Γνωστοποίηση στοιχείων στο Διαδίκτυο

Σήμερα, υπάρχουν πολλές δυνατότητες εκμετάλλευσης του Διαδικτύου στην παιδαγωγική διαδικασία. Μια από τις σημαντικότερες δεξιότητες που πρέπει να αποκτήσει ένας σημερινός μαθητής είναι η χρήση του Διαδικτύου για την αναζήτηση πληροφοριών. Σε αυτό το πλαίσιο η χρήση του Διαδικτύου από τους μαθητές πρέπει να ενθαρρύνεται. Ωστόσο, στον Παγκόσμιο Ιστό ελλοχεύουν κίνδυνοι από τους οποίους οι μαθητές πρέπει να προστατευθούν.

Οι κίνδυνοι του διαδικτύου περιλαμβάνουν, την περιήγηση σε ιστοσελίδες με επικίνδυνο περιεχόμενο, όπως ιστοσελίδες σχετικές με επιθετική συμπεριφορά και ρατσισμό, με ναρκωτικά, με τυχερά παιχνίδια, με πορνογραφικό περιεχόμενο ή με κάποια μορφή βίας και την δημοσιοποίηση της ταυτότητας των παιδιών και προσωπικών στοιχείων όπως διευθύνσεις, τηλέφωνα, κωδικούς πρόσβασης, φωτογραφίες σε αγνώστους στο διαδίκτυο. Η δημοσιοποίηση αυτή μπορεί να γίνει είτε μέσω «προσωπικής» συνομιλίας (ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, άμεση συνομιλία - chat) είτε μέσω της απρόσωπης κοινοποίησης σε κάποια ιστοσελίδα.

Το σημερινό Διαδίκτυο κρύβει περισσότερους κινδύνους σε σχέση με παλιότερα λόγω της αύξησης των ιστότοπων κοινωνικής δικτύωσης, όπου οι σχέσεις μεταξύ των χρηστών του Διαδικτύου είναι πιο άμεσες Οι ιστότοποι αυτοί χρησιμοποιούνται σαν χώρος γνωριμιών από τους νέους με αποτέλεσμα να είναι πιο εύκολο να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με ανθρώπους που μπορεί να προάγουν επικίνδυνες ή παράνομες συμπεριφορές.
Η σωστή ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τους κινδύνους του Διαδικτύου είναι ένας πολύ σημαντικός παράγοντας που θα οδηγήσει στη σωστή χρήση του Διαδικτύου. Γι’ αυτό τον σκοπό έχει κατασκευαστεί ο ιστότοπος saferinternet για την ενημέρωση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονιών σχετικά με τη σωστή χρήση του Διαδικτύου.
Μάθετε στα παιδιά σας να προστατεύουν τα προσωπικά δεδομένα τους: να μην δίνουν σε κανένα τη διεύθυνση της κατοικίας τους, τον αριθμό τηλεφώνου το όνομα του σχολείου τους, τη φωτογραφία τους ή τους κωδικούς πρόσβασης στο Διαδίκτυο. Το ίδιο ισχύει για τα δεδομένα των φίλων τους.

Οι μαθητές που χρησιμοποιούν περισσότερο τις υπηρεσίες του Διαδικτύου καταλήγουν να μοιράζονται προσωπικές πληροφορίες που θεωρούν ότι είναι ακίνδυνες, όπως οι φωτογραφίες και η διεύθυνση του σχολείου τους, μην γνωρίζοντας πως ακόμη και αυτές οι πληροφορίες μπορούν αν αποβούν επικίνδυνες. Δηλαδή, παρότι οι μαθητές χρησιμοποιούν κάποια κριτήρια για να διαχωρίσουν τις πληροφορίες που μπορούν να μοιράζονται με άλλους στο Διαδίκτυο και αυτές που δεν μπορούν να μοιράζονται το κριτήριό τους δεν είναι πάντα σωστό.

Οι μαθητές πρέπει να ενημερώνονται σε μεγαλύτερο βαθμό, για τους κινδύνους της γνωστοποίησης προσωπικών πληροφοριών στο Διαδίκτυο, και η ενημέρωση αυτή πρέπει να περιλαμβάνει ένα διαχωρισμό των πληροφοριών σε αυτές που είναι επικίνδυνο να γνωστοποιούνται και σε αυτές που δεν είναι επικίνδυνο να γνωστοποιούνται.